Projectes i Plans Educatius

El PROJECTE RECICLATEXT  neix el curs escolar 2004-2005, quan l’Ajuntament de Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró, els centres educatius públics del municipi  i les AFA decideixen impulsar-lo  per aconseguir els següents objectius:

1. Estalviar paper reutilitzant tots aquells llibres que tenen una durada escolar útil superior a un curs i que no siguin objecte de substitució.
2. Estalviar diners racionalitzant les despeses en llibres de consulta que s’han d’adquirir al principi de cada curs.
3. Ensenyar a l’alumnat a compartir el material i a utilitzar-lo amb més respecte, ja que els llibres seran de tots.

Actualment tenim dos Protocols del Reciclatext vigents fins el curs escolar 2025.2026: el Protocol Reciclatex d’Educació Infantil i Primària i el Protocol Reciclatext d’Educació Secundària Obligatòria, amb el compromís de l’Ajuntament de  pagar els llibres de text necessaris per garantir la viabilitat del Projecte.

S’entén per llibre de text el llibre que conté les explicacions d’una matèria o assignatura i que és utilitzat per l’alumnat per estudiar-la. En aquests llibres no es podrà escriure, encara que en ell apareguin exercicis o qüestionaris per respondre. El material escolar, diccionaris, fitxes, quaderns d’exercicis, llibres de lectura i agendes aniran a càrrec de l’alumnat.

Per a l’alumnat d’Educació Infantil (I3, I4 i I5) l’Ajuntament pagarà la totalitat dels quaders que l’alumnat utilitza com a llibres de text. Aquests quaderns no són reutilitzables i queden en propietat de l’alumnat un cop finalizi el curs.

L’alumnat de primària i ESO disposarà dels llibres durant tot el curs escolar, els utilitzarà a la classe i se’ls endurà per fer deures. El professorat i les famílies vetllaran per tal que l’alumnat no faci els exercicis en els llibres i tinguin cura d’ells, garantint així la seva reutilització.

En la data fixada pel centre educatiu i l’AFA, l’alumnat estarà obligat a tornar tots els llibres que ha utilitzat en préstec durant el curs escolar

METODOLOGIA I FUNCIONAMENT (Breu extracte dels Protocols)

Actualment tenim en marxa dos Projectes Reciclatext, vigents des del curs 2021.2022 fins el curs escolar 2025.2026:

Projecte Reciclatext d’Educació Infantil (I3, I4, I5) i Primària (1r a 6è).

Impulsat per l’Ajuntament de Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró, les escoles públiques del municipi: Escola Els Estanys, Escola Fanals d’Aro i Escola Vall d’Aro; i les AFA dels tres centres.

S’estableix un Protocol per Educació Infantil (I3,I4,I5) i un Protocol per Educació Primària (1r a 6è).

Persones beneficiàries:

L’alumnat matriculat a les escoles públiques del municipi: Els Estanys, Fanals d’Aro i Vall d’Aro, empadronat i amb residència efectiva al municipi que compleixi els següents requisits:

1. Estar associat a l’AFA de l’escola i estar al corrent del pagament de la quota.
2. Pagar la quota anual de manteniment que s’estableix al Protocol.
3. Adquirir els llibres en el circuit establert per l’AFA.
4. Compliment estricte dels terminis que s’estableixin.
5. No haver perdut la condició de beneficiari/beneficiària del Reciclatext.

Donat que la gratuïtat dels llibres de text que proporciona l’Ajuntament és només per a l’alumnat empadronat i amb residència efectiva al municipi, l’alumnat d’educació primària que no pugui acreditar empadronament i residència efectiva a Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró, inclòs l’alumnat que havent estat empadronat al municipi, marxi a viure a un altre municipi però que continuï escolaritzat a l’escola: Els Estanys, Vall d’Aro o Fanals d’Aro, haurà de pagar els llibres de text del curs en que s’incorpori al centre escolar. Aquest import no li serà retornat, donat que la gratuïtat dels llibres de text que proporciona l’Ajuntament és només per a l’alumnat empadronat i amb residència efectiva al municipi. Per incorporar-se al circuit del Reciclatext, l’alumnat haurà de lliurar a l’AFA, un cop finalitzi el curs escolar d’entrada en el sistema, la totalitat dels llibres adquirits. A partir d’aquest moment, complint els requisits establerts al punt vuitè, l’alumnat passarà a ser beneficiari/beneficiària a tots els efectes del projecte Reciclatext.

Les famílies gaudeixen de la gratuïtat dels llibres de text gràcies a la subvenció que l’Ajuntament atorga a les AFA i a la quota de manteniment que paguen les famílies. La quota de manteniment té com a objectiu conscienciar les famílies i l’alumnat de la necessitat de tenir cura dels llibres de text i dotar de recursos al sistema.

És requisit indispensable per gaudir de la gratuïtat dels llibres de text estar associat a l’AFA i abonar la quota anual de manteniment i complir amb les condicions que s’estableixen als Protocols.

La participació en el Projecte és voluntària i implica la plena acceptació de la Normativa Reguladora de tal forma que la persona que no vulgui participar a primera instància en el Projecte, no estarà obligada ni a aportar els llibres al sistema ni a pagar la quota de manteniment, no tenint dret per tant a percebre la subvenció corresponent als llibres de text.

Projecte Reciclatext d’Educació Secundària Obligatòria (1r a 4t d’ESO).

Impulsat per l’Ajuntament de  Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró; l’Ajuntament de Santa Cristina d’Aro, l’Institut Ridaura i l’AFA Institut Ridaura.

Persones beneficiàries:

L’alumnat matriculat a ESO a l’Institut Ridaura, empadronat i amb residència efectiva al municipi que acompleixi els següents requisits:

1. Estar associat a l’AFA de l’Institut i estar al corrent del pagament de la quota.
2. Pagar la quota que s’estableix al Protocol.
3. Adquirir els llibres en el circuit establert per l’AFA.
4. Acompliment estricte dels terminis que s’estableixin.
5. No haver perdut la condició de beneficiari/beneficiària del Reciclatext de primària del municipi corresponent.

Els/les alumnes que no puguin acreditar empadronament i residència efectiva al municipi, hauran de pagar els llibres de text del curs en què s’incorporin. Aquest import no els hi serà retornat, donat que la gratuïtat dels llibres de text que proporciona l’Ajuntament és només per a l’alumnat empadronat i amb residència efectiva al municipi.

Per incorporar-se al circuit del Reciclatext l’alumne/a haurà de lliurar a l’AFA, un cop finalitzi el curs escolar d’entrada en el sistema, la totalitat dels llibres adquirits. A partir d’aquest moment, acomplint els requisits establerts al punt vuitè, l’alumne/a passarà a ser beneficiari/beneficiària a tots els efectes del projecte Reciclatext.

Les famílies gaudeixen de la gratuïtat dels llibres de text gràcies a la subvenció que l’Ajuntament atorga a les AFA i a la quota de manteniment que paguen les famílies i que gestiona  l’AFA. La quota de manteniment té com a objectiu conscienciar les famílies i l’alumnat de la necessitat de tenir cura dels llibres de text i dotar de recursos al sistema.

És requisit indispensable per gaudir de la gratuïtat dels llibres de text estar associat a l’AFA i abonar la quota anual de manteniment i complir amb les condicions que s’estableixen als Protocols.

La participació en el Projecte és voluntària i implica la plena acceptació de la Normativa Reguladora de tal forma que la persona que no vulgui participar a primera instància en el Projecte, no estarà obligada ni a aportar els llibres al sistema ni a pagar la quota de manteniment, no tenint dret per tant a percebre la subvenció corresponent als llibres de text.

Els Projectes actuals són vigents fins el Curs 2025.2026, i ja estem treballant en els nous Protocols.

La Unitat d’Educació de l’Ajuntament, en el marc de l’Àrea d’Atenció a les persones, va iniciar l’any 2023 diferents accions per fer una diagnosi sobre la situació en la que ens trobàvem als  tres centres educatius públics d’educació infantil i primària del municipi,  tenint en compte els projectes en els que estàvem treballant  i,  partint de la base que els patis són uns dels espais més rellevants per a la socialització de l’alumnat a les escoles: la nova Escola Fanals d’Aro, actualment tota l’escola està en mòduls;  el pati de l’Escola Els Estanys,  un pati de quasi 8.000m2 que al llarg dels anys s’havia anat nodrint d’elements de joc sense una visió global i que volia esdevenir un pati obert, i la darrera intervenció al  de l’Escola Vall d’Aro amb la col·locació d’unes pèrgoles per dotar de nous espais d’ombra i joc.

Gràcies al banc d’experiències de l’AICE, l’abril de 2023 vàrem fer una visita tècnica a l’Ajuntament de Mislata (València)  per   conèixer el projecte “Patis inclusius. Patis Coeducatius“, projecte que havia quedat finalista al Premi Internacional Ciutats Educadores 2022.

La visita ens va permetre conèixer de primera mà el projecte: com s’havia impulsat des de l’ajuntament política i tècnicament, quina havia estat la rebuda i els resultats després del treball amb els centres educatius; i a la professional a la que l’ajuntament va encarregar fer la formació al professorat dels centres educatius que hi van participar, la Sra. Sandra Molines,  doctora en Psicologia, investigadora i  docent de la Unitat d’Educació i Esport de  Florida Universitària

El juliol de 2023 organitzem una jornada amb la participació de la comunitat educativa del municipi,  per tenir una visió conjunta, decidir i  consensuar entre tots, quin és el camí que hem de seguir perquè els nostres patis siguin un espai on fomentem la inclusió i la convivència independentment del sexe, l’edat, l’orientació sexual i les capacitats.

Fruit d’aquest acord,  l’ajuntament decideix encarregar una  intervenció formativa d’investigació-acció amb perspectiva de gènere als tres centres públics d’educació infantil i primària del nostre municipi, durant els mesos de gener i febrer de 2024, per donar compliment al que ja ve regulat per Llei, amb l’objectiu de reduir i eliminar l’impacte del sexisme i introduir la perspectiva de gènere dins l’àmbit educatiu i assolir els següents objectius:

1. Dotar al claustre dels coneixements necessaris en matèria de coeducació per afavorir l’eliminació dels rols i estereotips de gènere i potenciar el desenvolupament personal i integral de l’alumnat.
2. Promoure una convivència positiva entre tot l’alumat independentment de les seves característiques físiques, socials, econòmiques, etc.
3. Sensibilitzar a tota la comunitat educativa respecte a la prevenció de la violència de gènere.
4. Facilitar que el professorat pugui comptar amb un diagnòstic de la situació actual del sexisme en cada una de les àrees d’un projecte coeducatiu i de forma molt especial en el pati escolar.
5. Incorporar mesures en els temps del pati escolar perquè l’ús de l’espai i la tipologia de jocs de l’alumnat pugui ser més equitativa i justa.
6. Donar a conèixer les diferents eines necessàries per a incorporar criteris pedagògics amb perspectiva de gènere en totes i cada una de les accions desenvolupades en el centre.
7. Incidir en la sensibilització a les famílies sobre la importància d’incorporar la perspectiva de gènere en la vida quotidiana, fent visibles les activitats dutes a terme i el treball del centre educatiu en aquest sentit.

De tot aquest procés formatiu al que hi va assistir: la direcció dels centres educatius, el personal docent, l’alumnat matriculat al centre, les famílies, el personal educador del menjador i el monitoratge, així com els equips professionals de l’ajuntament que treballen amb infància: Llar d’Infants, Espais Familiars, Casa Lila, Joventut i Esports; ha sorgit un document fruit d’un procés de recerca participativa que ens permetrà plantejar objectius a curt, mitjà i llarg termini pels patis de cada centre educatiu públic d’educació infantil i primària de municipi. Objectius que consensuats entre tots, hauran d’anar acompanyats dels recursos pedagògics, educatius, materials i econòmics necessaris perquè es puguin acomplir.

L’Ajuntament va donar a cada escola pública d’Educació Infantil i Primària del municipi: Escola Els Estanys, Escola Fanals d’Aro i Escola Vall d’Aro  una subvenció de  5.000,00€ pel Projecte Patis Coeducatius 2025 perquè cadascuna decidís  en quina acció, d’entre les previstes al document de la diagnosi del pati de cada centre, destinava la subvenció.

PROJECTE D’ACOMPANYAMENT I SUPORT ESCOLAR (PASE)

Amb l’arribada de la pandèmia de la COVID 19, el dia a dia de les famílies va canviar. El confinament dels escolars a casa va posar de relleu noves necessitats, que anaven més enllà dels dispositius informàtics.  El treball en xarxa què van dur a terme els professionals de l’Ajuntament de Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró amb els equips directius dels centres educatius públics del municipi va permetre què, tot i les dificultats, es cobrissin les necessitats més bàsiques de l’alumnat. Va néixer, per tant,  una nova forma d’acompanyament i  de suport escolar que creiem que era necessari mantenir.

El Projecte d’Acompanyament i Suport Escolar (PASE) és un Projecte engegat per l’Àrea d’Atenció a les Persones de l’Ajuntament de Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró (Educació, Infancia, Joventut i Benestar Social) les escoles públiques d’educació infantil i primària del municipi: Els Estanys, Fanals d’Aro i Vall d’Aro; l’Institut Ridaura i les AFA. El Projecte s’impulsa amb un conveni regulador entre l’Ajuntament i les AFA dels centres educatius públics del municipi.

El PASE és un recurs complementari a l’escola, personalitzat i adaptat al nivell i ritme d’aprenentatge de cada alumne/a, que per una part reforça els aprenentatges que es fan al centre educatiu, i per un altre treballa perquè l’alumnat entengui la connexió que hi ha entre els aprenentatges escolars i la vida i, per tant, vegin la utilitat d’aquests aprenentatges pel dia a dia.

El PASE contribueix a assolir l’èxit educatiu que es marca com a missió  dels plans educatius d’entorn i per tant, del Pla Educatiu d’Entorn del Municipi de Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró.

La finalitat  principal del PASE és fer una intervenció basada en l’equitat per dotar d’estratègies, eines i recursos a l’alumnat i a les seves famílies perquè puguin adaptar-se al ritme de l’aprenentatge escolar, atendre les deficiències en matèria d’autonomia personal, cobren les necessitats formatives i relacionals de l’alumne/a.

Objectius:

1. Oferir un suport social i educatiu complementari a l’escola coordinat amb els centres educatius.
2. Posar per sobre de l’aprenentatge el procés de creixement i millora  de l’infant i/o adolescent.
3. Generar un espai on es gaudeixi aprenent, connectant els aprenentatges a la vida.
4. Treballar conjuntament amb els centres educatius públics per definir els continguts d’aprenentatge adients per a cada grup i persona.
5. Treballar per a la integració escolar.
6. Desenvolupar hàbits bàsics de treball, conducta i higiene.
7. Desenvolupar les capacitats cognitives necessàries per realitzar correctament un procés d’aprenentatge.
8. Incorporar habilitats i actituds adients d’interacció i socialització.
9. Prevenir l’abandonament escolar.

Metodologia i funcionament

Persones destinatàries:

El Projecte PASE va destinat a l’alumnat que compleixi aquests 3 requisits:

• Estar empadronat/ada i amb residència efectiva al municipi de Castell d’Aro, Platja d’Aro i S’Agaró.
• Estar escolaritzat/ada en un dels centres educatius públics del municipi: escoles Vall d’Aro, Els Estanys, Fanals d’Aro i Institut Ridaura; de 1r de primària a 4t d’ESO.
• Formar part de les llistes elaborades per les CAEI (Comissió d’Atenció Educativa Inclusiva) en la que participen: l’equip directiu, professorat especialitzat en l’atenció a la diversitat, psicopedagog de l’equip d’assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) i coordinadors/ representants dels equips docents. L’ajuntament està representat per Benestar Social, Joventut i Infància, fet que ens permet fer un seguiment de l’alumnat que té més dificultat i poder detectar noves necessitats. La llista definitiva de l’alumnat és el derivat per la CAEI de cada centre, seguint criteris de proporcionalitat i necessitats, les faltes d’assistència no justificades i/o el no aprofitament de l’alumne/a comporta la pèrdua de plaça. En aquest cas es seguirà l’ordre de la llista d’espera, elaborada per la CAEI.

Temporalitat:

Curs escolar: d’octubre a juny.

El Projecte s’avalua quan finalitza el curs escolar seguint els següents criteris : avaluació de l’alumnat, funcionament del Projecte i les coordinacions i treball en xarxa que s’han portat a terme.

L’ajuntament designa un/a educador/a social per a primària i un/a per a secundària per fer el seguiment periòdic.

Grups i horaris:

Sessions d’1 hora, de dilluns a divendres dos cops per setmana (dues hores setmanals), fora de l’horari lectiu i seguint el calendari escolar, en quant a vacances, dies festius i dies de lliure disposició.

L‘atenció es duu a terme en grups homogenis (màxim 5 alumnes per grup); o individualitzada, en funció del cas i necessitats.

Espais:

El PASE que s’ofereix a l’alumnat de primària es fa a cada centre educatiu públic del municipi.

El PASE que s’ofereix a l’alumnat d’ESO es duu a terme en un equipament municipal. En aquests moments al Centre Cívic Vicenç Bou de Platja d’Aro.